Індивідуальний маршрут педагога

Індивідуальний маршрут професійного розвитку педагога можна побудувати по-різному. Ось алгоритм, що визначає мету й дорожню карту такого маршруту:

Алгоритм

Крок 1. Формулюємо тему як напрями педагогічної роботи.
Крок 2. Визначаємо професійні завдання, які необхідно розв’язати.
Крок 3. Обмірковуємо, які знання й уміння необхідні для розв’язання поставлених завдань.
Крок 4. Намічаємо дії, які будуть реалізовані для розв’язання професійних завдань. 
Крок 5. Окреслюємо очікувані результати.

Способи формулювання теми

Методична тема має бути спрямована на розв’язання однієї з проблем, над якими працює заклад  у поточному навчальному році. А формулювання теми має відображати дві основні тези: мету і засіб її досягнення.

 Є два способи такого формулювання:

-мета + засіб її досягнення — при цьому зв’язкою слугуватимуть слова «в», «через», «на основі», «у процесі»;
-засіб досягнення мети + мета — у цьому випадку зв’язками будуть слова «як засіб», «як інструмент» тощо.


Засобами досягнення мети можуть бути:

-організація  видів дитячої діяльності
-освітні технології
-окремі методи і прийоми тощо.

Принципи побудови індивідуального маршруту

Орієнтуючись на компетентнісний підхід, основними принципами побудови індивідуального маршруту педагога є:

-індивідуалізація — цільова частина методичної теми обумовлена освітніми потребами конкретної групи дітей та фаховими потребами педагога;

-розвиток — на підставі результатів діагностики визначаємо проблеми і завдання, які має розв’язати педагог, аби набути відповідних компетенцій і оптимізувати роботу з групою;

-діяльність — намічаємо дії, що дадуть змогу педагогу досягти очікуваних результатів. Оформити їх можна у вигляді дорожньої карти.

А весь індивідуальний маршрут професійного розвитку педагога можна унаочнити у вигляді інтелектуальної карти.

Узгодженість із планом методичної роботи

Поширеною помилкою є вибір педагогом методичної теми, що взагалі не пов’язана з планом роботи шкільного закладу. У такому випадку індивідуальний маршрут професійного розвитку не враховує заплановані в закладі колективні форми навчання, у яких братиме участь педагог.

Індивідуальний маршрут професійного розвитку під час самоосвітньої роботи педагог складає відповідно до проблемних завдань та річного плану школи.

Джерело:https://www.pedrada.com.ua/article/2403-ndivdualniy-marshrut-pedagoga?ustp=W