Ще раз про контроль

Все просто, коли все заздалегідь підготувати і про все домовитися

Ще раз про контроль!

 Шановні колеги! Про оцінювання учнів ми з вами говорили на серпневій педраді. В продовження цієї важливої теми матеріал Олени Князевої. Сподіваюсь, це стане Вам у нагоді.
Ще і ще раз про контроль. Вчитель - не оцінщик. Контроль має бути максимально дистанційованим від особистісних відносин.
Вчитель, маєш бути сам собі методист.

З вашого дозволу серпневі замальовки. Забирайте.
ОЦІНЮВАННЯ!!!!!!!!!!!!!!!
Не вчитель ставить, а учень заробляє!
Тема 2 (Багато букафф, щоб мали можливість скористатися на метод’обднаннях)
Тема 1 на моїй сторінці
Виявити рівень опанування знань, умінь і навичок покликане оцінювання. Ми оцінюємо сьогодні навчальні досягнення учнів.
Увага! Критеріїв і методик оцінювання компетентностей школа поки немає. Наскільки я знаю, цим цікавим науковим питанням займався Павло Полянський і Лідія Ващенко в НАПН. Не знаю, на якому етапі питання на сьогодні.
Між тим, повернемося до реалій. В реалії оцінка - головне зло школи: конфлікти, проблеми, поганий настрій дітей, втома вчителя. У той самий час, оцінка - найпотужніший батіг школи, який своїми питаннями "Які в тебе сьогодні оцінки?" ненароком підтримують батьки. Всіх все влаштовує. Всіх, крім дитячої психіки. Я так думаю, що багатьох вчителів теж не влаштовує роль контролера, коли левова частина уроку йде не на радість пізнання, а на опитування "на оцінку"